PENGUMUMAN

SOP VIAL BERIDUKA (VIDEO TUTORIAL BERBASIS DUNIA INDUSTRI DAN DUNIA KERJA)

STANDAR OPERATING PROSEDURE PENGGUNAAN VIDEO INOVASI PEMBELAJARAN BERBASIS INDUSTRI DAN DUNIA KERJA (BERIDUKA)	Nomor Dokumen	:	400.3.6.1/265.a/101.6.20.14/2024
	Mulai berlaku	:	03 Juni 2024
	Revisi	:	-
	Halaman	:	1

1. Tujuan

Memberikan pedoman pelaksanaan penggunaan video tutorial berbasis IDUKA dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman, keterampilan kerja nyata, dan keterkaitan antara dunia pendidikan dengan kebutuhan industri.

2. Ruang Lingkup

SOP ini berlaku untuk seluruh guru dan siswa yang terlibat dalam proses pembelajaran berbasis proyek (PjBL) menggunakan video tutorial yang diproduksi berdasarkan proses dan standar kerja di industri.

3. Definisi

• Video Tutorial: Media audiovisual yang menjelaskan langkah-langkah kerja sesuai standar industri.
• IDUKA: Industri dan Dunia Kerja, sebagai mitra pendidikan yang memberikan input dan praktik nyata.
• VIAL BERIDUKA: Kegiatan pembuatan dan pemanfaatan video inovasi pembelajaran berbasis IDUKA.

4. Referensi

• Kurikulum Merdeka SMK/SMA
• Panduan Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL)
• Panduan Kemitraan Sekolah dan Dunia Kerja

5. Alur Penggunaan Video Tutorial

Langkah	Deskripsi	Penanggung Jawab	Waktu
1	Guru memilih video yang relevan dengan topik pembelajaran dan kompetensi dasar	Guru Mapel	Sebelum pembelajaran
2	Siswa menonton video secara individu/kelompok dengan lembar observasi	Siswa	20–30 menit
3	Guru memfasilitasi diskusi terkait isi video, tahapan kerja, dan keterampilan yang ditampilkan	Guru & Siswa	30 menit
4	Siswa melakukan simulasi praktik sederhana berdasarkan isi video (jika memungkinkan)	Siswa	1–2 JP
5	Guru melakukan refleksi dan penilaian keterampilan, sikap, dan pemahaman siswa	Guru	Akhir pertemuan

6. Peralatan yang Dibutuhkan

• LCD/Proyektor dan speaker
• Akses ke platform video (YouTube, Google Drive, dll.)
• Lembar Observasi/Refleksi
• Materi praktik (jika kegiatan berlanjut ke simulasi)

7. Kriteria Penilaian

Aspek	Indikator
Pemahaman konsep	Siswa dapat menjelaskan tahapan kerja sesuai video
Sikap kerja	Disiplin, tanggung jawab, kerja sama saat diskusi dan praktik
Keterampilan	Ketepatan dalam meniru prosedur kerja dari video
Refleksi	Kemampuan siswa mengaitkan video dengan dunia kerja nyata

8. Dokumentasi dan Evaluasi

• Guru mendokumentasikan penggunaan video melalui jurnal pembelajaran dan dokumentasi foto/video kegiatan.
• Evaluasi dilakukan secara berkala terhadap efektivitas media video berbasis IDUKA dalam meningkatkan kompetensi siswa.